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METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La inclusión educativa, por tanto, lucha contra la exclusión social y escolar, defiende la diversidad del alumnado en los centros educativos, la educación para todos y defiende y promueve que las escuelas sean quiénes se adapten a las necesidades de los niños y niñas.  Cuando hablamos de educación inclusiva hablamos de un proceso de reestructuración escolar, es decir, de poner en marcha procesos de innovación y mejora que acerquen a todo el alumnado con el objetivo de promover su presencia, participación y rendimiento, incluidos aquellos más vulnerables a los procesos de exclusión (Echeita, 2008). Pero, no obstante, esa evolución de la inclusión educativa no se da en todos los centros educativos, sino que aún sigue existiendo la noción de integración. En las aulas son los entornos donde se desenvuelve nuestro alumnado y muchas veces se encuentran con barreras que entorpecen su proceso de enseñanza-aprendizaje, pues les cierra en la particip...

Tras la realización y exposición del primer proyecto de la asignatura, nos gustaría dejarlo reflejado en nuestro blog de trabajo, pues en este hemos abordado el término de inclusión educativa, como esta es un derecho elemental de todo individuo, qué barreras nos encontramos en la realidad que impiden la inclusión educativa, y por último que se debe hacer en los centros escolares. Pues bien, entendemos educación inclusiva como una forma de ser, es decir, es algo que va arraigado a la persona, que se puede definir como un proceso de reestructuración escolar que pone en marcha procesos de innovación y mejora que fomentan la presencia, participación y éxito en el aprendizaje (rendimiento) de todo el alumnado, incluso aquellos más vulnerables a los procesos de exclusión (Echeita, 2011). Sin embargo cabe destacar la definición de la UNESCO (2005, pág. 14) que define a la Educación Inclusiva como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los ...

¡Bienvenid@s! 😀 Este blog será nuestra herramienta de trabajo durante todo el curso. Somos el grupo NEEtflix compuesto por 4 integrantes: -Alicia: 22 años, Madrid; graduada en Magisterio de Educación Primaria con mención en Necesidades Educativas Especiales; actualmente trabaja como profesora de clases particulares; le gusta ver series y hacer diferentes planes. ¡Cuántos más, mejor! -Daniel: 24 años, Coslada; graduado en Magisterio de Educación Primaria con mención en Necesidades Educativas Especiales; le gusta mucho el deporte, sobre todo el fútbol además de ver series y películas. -María: 24 años, Madrid, graduada en Magisterio de Educación Primaria con mención en Necesidades Educativas Especiales, actualmente está trabajando en un colegio. Cualquier plan que sea estar con la familia y amigos lo disfruta, además es aficionada a la lectura, a ver series y trabajar como coordinadora de campamentos de verano. -Virginia: 23 años, San Fernando de Henares; graduada en Magisterio de Educac...