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Tras la realización y exposición del primer proyecto de la asignatura, nos gustaría dejarlo reflejado en nuestro blog de trabajo, pues en este hemos abordado el término de inclusión educativa, como esta es un derecho elemental de todo individuo, qué barreras nos encontramos en la realidad que impiden la inclusión educativa, y por último que se debe hacer en los centros escolares. Pues bien, entendemos educación inclusiva como una forma de ser, es decir, es algo que va arraigado a la persona, que se puede definir como un proceso de reestructuración escolar que pone en marcha procesos de innovación y mejora que fomentan la presencia, participación y éxito en el aprendizaje (rendimiento) de todo el alumnado, incluso aquellos más vulnerables a los procesos de exclusión (Echeita, 2011). Sin embargo cabe destacar la definición de la UNESCO (2005, pág. 14) que define a la Educación Inclusiva como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los ...